TEMAS TERCER PERÍODO- DECORACIÓN CUADERNO

                                    

Tema: Decoración cuaderno - Temas del tercer período

Evidencia de aprendizaje: Conocer los temas del tercer período y decorar el cuaderno.

Desarrollo de la clase

Se decora el cuaderno 

Se copió los temas

CONTINUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA "EL MURCIÉLAGO DE COLORES"

 

Tema: Comprensión lectora "El murciélago de colores" . Continuación

Evidencia de aprendizaje: Realiza la lectura y saca conclusiones de ella.

Desarrollo de la clase

Se continúa con la comprensión lectora "El murciélago de colores". Se trabaja en el libro de la página 87 hasta la 90.

Deben terminar en casa los que no alcanzaron.

COMPRENSIÓN LECTORA "EL MURCIÉLAGO DE COLORES"

 

Tema: Comprensión lectora "El murciélago de colores"

Evidencia de aprendizaje: Realiza la lectura y saca conclusiones de ella.

Desarrollo de la clase

Se explica la importancia de entender lo que se lee Se trabaja en el libro de la página 87 hasta la 90.

Se termina en clase.

LA CARTELERA IFORMATIVA

 

Tema: La cartelera informativa

Evidencia de aprendizaje: Reconoce e identifica el sentido con el que debe elaborarse un resumen, elabora con agrado  (postales, tarjetas, la cartelera informativa).

Desarrollo de la clase

Se explica la importancia de la cartelera informativa.

Observamos los videos👀

Se copió desde acá👇

Mayo 22

Partes de una cartelera

MEDIOS DE COMUNICACIÓN-LA TARJETA

 

Tema: La tarjeta

Evidencia de aprendizaje: Reconoce e identifica el sentido con el que debe elaborarse un resumen, elabora con agrado  (postales, tarjetas, la cartelera informativa).

Desarrollo de la clase

Se explica la importancia de la tarjeta que es una Pieza de cartulina u otro material, generalmente rectangular y de pequeño tamaño, usada para escribir o imprimir algo.

Observamos los videos👀

Se copia en el cuaderno desde acá👇

21 de mayo

¿Qué es una invitación?

Es un documento muy breve a través del cual se invita formal o informalmente a una persona para que asista a una actividad, acto o a un determinado evento.

Por ejemplo:

Realizamos la siguiente tarjeta:

LAS MAYÚSCULAS

Tema: Las mayúsculas

Evidencia de aprendizaje: Identifica las características del uso de las mayúsculas y la formación del plural 

Desarrollo de la clase

Se explicó la importancia de utilizar las mayúsculas, se observó video, se copió en el cuaderno.

Observamos el video👀

Se copió desde acá👇

15 de mayo

Trabajo del libro

Se realizó la actividad de las páginas 76 y 77 del libro. Deben terminar en casa, tendrá nota.

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

Tema: Actividades de afianzamiento

Evidencia de aprendizaje: Se divierte creando guiones para hacer teatro infantil.

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy se trabajó la actividad de la página 137, 138 y 139 de libro. TERMINAR EN CASA.

EL INVENTO DE UNGAPUNGA

                                                    

Tema: El invento de Ungapunga

Evidencia de aprendizaje: Se divierte creando guiones para hacer teatro infantil.

Desarrollo de la clase

Se inició la clase realizando la lectura del invento de Ungapunga, se trabajó comprensión lectora y se resolvió la actividad del libro. 

Trabajo del libro

Se trabajó las páginas 128, 129, 130 y 131.

EL GUIÓN TEATRAL

     

Tema: El guión teatral

Evidencia de aprendizaje: Se divierte creando guiones para hacer teatro infantil.

Desarrollo de la clase

Se inició la clase explicando que una obra de teatro es una composición literaria que se escribe con el propósito de ser presentado ante un público. Se observó el video y se copió en el cuaderno.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno desde acá👇

7 de mayo

Obra de teatro

Es una composición literaria que se escribe con el propósito de ser representado ante un público, por personas que se identifican con los personajes.

Características del teatro

• Al principio, se hacía con danza; luego, inventó historias para ser representadas por actores ante un público.

Estos son los componentes de una obra de teatro

1. El título de la obra.
2. Los personajes y su papel dentro de la historia.
3. Los actos o capítulos en que se divide la obra.
4. El lugar donde se llevará a cabo la representación.
5. Los diálogos de los personajes
6. Las acotaciones o explicaciones que se presentan dentro de un texto.

Los elementos del montaje de una obra de teatro

Cada vez que vayas a poner en escena una obra de teatro, ten en cuenta los siguientes aspectos.

• Elaboración del libreto.

LA LEYENDA

                                                      

Tema: La leyenda

Evidencia de aprendizaje: Reconoce los diferentes géneros literarios como: el mito y la leyenda e identifica en ellos sus características.

Desarrollo de la clase

Se inició la clase leyendo "Los trabajos de Hércules". La docente explicó el tema, observamos un video y luego se copió en el cuaderno.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno lo siguiente👇

30 de abril

La leyenda

Es una narración popular en la que actúan seres fantásticos a quienes les ocurren hechos extraordinarios.

Las historias que se narran en las leyendas son, por lo general, muy antiguas y contadas de padres a hijos.

Es decir, se transmiten de generación en generación.

Características de las leyendas

Trabajo del libro

Se realizó la página 63, 64, 65 del libro.

EL MITO

 

Tema: El mito 

Evidencia de aprendizaje:  Reconoce los diferentes géneros literarios como: el mito y la leyenda e identifica en ellos sus características.

Desarrollo de la clase

Se inició la clase leyendo un mito "El huevo cósmico". La docente explicó el tema, observamos un video y luego se copió en el cuaderno.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno lo siguiente👇

24 de abril

ACTIVIDADES DEL 23 DE ABRIL

                        

Tema: Actividades del 23 de abril

Evidencia de aprendizaje:  Conocer la vida y obra de cada algunos de los autores.

Desarrollo de la clase

Se habló de la importancia de la celebración del día del idioma, resaltando que es un homenaje a la memoria del escritor español Miguel de Cervantes Saavedra por su obra "Don quijote de la Mancha".

Se mostró video del libro "Don Quijote de la Mancha" y se hizo actividad lúdica.

Observamos el video👀

Beneficios de la lectura

Actividad 

EL ARTÍCULO

                    

Tema: El artículo

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género, el número y el artículo 

Desarrollo de la clase

En clase se explicó que el artículo es un elemento que se pone antes del nombre y determina su género y número.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno desde acá👇

EL GÉNERO GRAMATICAL

                                               

Tema: El género gramatical

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género, el número y el artículo 

Desarrollo de la clase

Se explicó el tema  del género gramatical, indicando la condición masculina y femenina que tienen los nombres. Aclarando que el género gramatical no es lo mismo que el sexo. Por ejemplo ballena es un sustantivo femenino que designa a macho o hembra, mientras que el cocodrilo es un sustantivo masculino que también designa a machos o a hembras.

Observamos el video👀

se copió en el cuaderno desde acá👇

16 de abril

El género gramatical

Es un signo  gramatical que tiene todo sustantivo y que determina su relación con adjetivos y con otros complementos.

Por lo general, indica la condición femenina o masculina que tiene los nombres. El género gramatical no es lo mismo que el sexo. 

Así, ballena es un sustantivo femenino que designa a machos o a hembras, mientras que cocodrilo es un sustantivo masculino que también designa a machos o a hembras.

Trabajo del libro

Se realizó las páginas 66 y 67 del libro.

CLASES DE SUSTANTIVOS

                                               

Tema: Los sustantivos

Evidencia de aprendizaje: Reconoce la importancia del sustantivo y sus clases y los emplea en la producción de textos expositivos. 

Desarrollo de la clase

Dándole continuidad al tema del sustantivo, hoy vimos los tipos y el número y copiamos en el cuaderno. 

10 de abril

Tipos o clases de sustantivos

Sustantivo común

Es la palabra que nombra personas, animales o cosas de un mismo grupo. Por Ejemplo: Perro

Sustantivo propio

Es el nombre que se le da a una persona, animal o cosa para distinguirlo de otros de su misma especie. Por ejemplo: Toby

Después de diferenciar los tipos de sustantivos, es necesario clasificarlos de acuerdo a su número.

Sustantivos individuales: Nombran, en singular, un solo objeto o ser. Ejemplo: pájaro

Sustantivos colectivos: Nombran, en singular, grupo de objetos o seres. Ejemplo: Rebaño

También podemos clasificar los sustantivos de acuerdo con si podemos percibirlos o no con nuestros sentidos.

Sustantivos concretos: nombran objetos o seres que podemos ver o tocar. Ejemplo: libro.

Sustantivos abstractos: Nombran cosas que no podemos ver ni tocar. Ejemplo: amor

DECORACIÓN CUADERNO-TEMAS SEGUNDO PERÍODO- LOS SUSTANTIVOS

                                                            

 

Tema: Decoración cuaderno - Temas del segundo período-Los sustantivos

Evidencia de aprendizaje: Conocer los temas del segundo período y decorar el cuaderno.

Reconoce la importancia del sustantivo y sus clases y los emplea en la producción de textos expositivos 

Desarrollo de la clase

Se decoró el cuaderno.

Y se copiaron los temas.

Se explicó el tema del sustantivo y practicamos la siguiente canción

Se copió desde aquí👇

9 de abril

El sustantivo

Son palabras que usamos para nombrar personas, cosas, animales, sentimientos y también lugares.

Los hay sustantivos propios:

Los cuales nos sirven para nombrar, personas como tú, Carla o Raúl y se escriben con Mayúscula.

Lugares de norte a sur como Chile o Moscú y se escriben con mayúscula.

Sustantivos comunes:

Nos sirven para nombrar las cosas del hogar, de mi escuela o ciudad y se escriben con minúscula.

Sentimientos de verdad como libertad y paz y se escriben con minúscula.

Actividad del libro

Se realizó la actividad de la página 24 y 25 del libro.