LA LEYENDA

                                                      

Tema: La leyenda

Evidencia de aprendizaje: Reconoce los diferentes géneros literarios como: el mito y la leyenda e identifica en ellos sus características.

Desarrollo de la clase

Se inició la clase leyendo "Los trabajos de Hércules". La docente explicó el tema, observamos un video y luego se copió en el cuaderno.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno lo siguiente👇

30 de abril

La leyenda

Es una narración popular en la que actúan seres fantásticos a quienes les ocurren hechos extraordinarios.

Las historias que se narran en las leyendas son, por lo general, muy antiguas y contadas de padres a hijos.

Es decir, se transmiten de generación en generación.

Características de las leyendas

Trabajo del libro

Se realizó la página 63, 64, 65 del libro.

EL MITO

 

Tema: El mito 

Evidencia de aprendizaje:  Reconoce los diferentes géneros literarios como: el mito y la leyenda e identifica en ellos sus características.

Desarrollo de la clase

Se inició la clase leyendo un mito "El huevo cósmico". La docente explicó el tema, observamos un video y luego se copió en el cuaderno.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno lo siguiente👇

24 de abril

ACTIVIDADES DEL 23 DE ABRIL

                        

Tema: Actividades del 23 de abril

Evidencia de aprendizaje:  Conocer la vida y obra de cada algunos de los autores.

Desarrollo de la clase

Se habló de la importancia de la celebración del día del idioma, resaltando que es un homenaje a la memoria del escritor español Miguel de Cervantes Saavedra por su obra "Don quijote de la Mancha".

Se mostró video del libro "Don Quijote de la Mancha" y se hizo actividad lúdica.

Observamos el video👀

Beneficios de la lectura

Actividad 

EL ARTÍCULO

                    

Tema: El artículo

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género, el número y el artículo 

Desarrollo de la clase

En clase se explicó que el artículo es un elemento que se pone antes del nombre y determina su género y número.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno desde acá👇

EL GÉNERO GRAMATICAL

                                               

Tema: El género gramatical

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género, el número y el artículo 

Desarrollo de la clase

Se explicó el tema  del género gramatical, indicando la condición masculina y femenina que tienen los nombres. Aclarando que el género gramatical no es lo mismo que el sexo. Por ejemplo ballena es un sustantivo femenino que designa a macho o hembra, mientras que el cocodrilo es un sustantivo masculino que también designa a machos o a hembras.

Observamos el video👀

se copió en el cuaderno desde acá👇

16 de abril

El género gramatical

Es un signo  gramatical que tiene todo sustantivo y que determina su relación con adjetivos y con otros complementos.

Por lo general, indica la condición femenina o masculina que tiene los nombres. El género gramatical no es lo mismo que el sexo. 

Así, ballena es un sustantivo femenino que designa a machos o a hembras, mientras que cocodrilo es un sustantivo masculino que también designa a machos o a hembras.

Trabajo del libro

Se realizó las páginas 66 y 67 del libro.

CLASES DE SUSTANTIVOS

                                               

Tema: Los sustantivos

Evidencia de aprendizaje: Reconoce la importancia del sustantivo y sus clases y los emplea en la producción de textos expositivos. 

Desarrollo de la clase

Dándole continuidad al tema del sustantivo, hoy vimos los tipos y el número y copiamos en el cuaderno. 

10 de abril

Tipos o clases de sustantivos

Sustantivo común

Es la palabra que nombra personas, animales o cosas de un mismo grupo. Por Ejemplo: Perro

Sustantivo propio

Es el nombre que se le da a una persona, animal o cosa para distinguirlo de otros de su misma especie. Por ejemplo: Toby

Después de diferenciar los tipos de sustantivos, es necesario clasificarlos de acuerdo a su número.

Sustantivos individuales: Nombran, en singular, un solo objeto o ser. Ejemplo: pájaro

Sustantivos colectivos: Nombran, en singular, grupo de objetos o seres. Ejemplo: Rebaño

También podemos clasificar los sustantivos de acuerdo con si podemos percibirlos o no con nuestros sentidos.

Sustantivos concretos: nombran objetos o seres que podemos ver o tocar. Ejemplo: libro.

Sustantivos abstractos: Nombran cosas que no podemos ver ni tocar. Ejemplo: amor

DECORACIÓN CUADERNO-TEMAS SEGUNDO PERÍODO- LOS SUSTANTIVOS

                                                            

 

Tema: Decoración cuaderno - Temas del segundo período-Los sustantivos

Evidencia de aprendizaje: Conocer los temas del segundo período y decorar el cuaderno.

Reconoce la importancia del sustantivo y sus clases y los emplea en la producción de textos expositivos 

Desarrollo de la clase

Se decoró el cuaderno.

Y se copiaron los temas.

Se explicó el tema del sustantivo y practicamos la siguiente canción

Se copió desde aquí👇

9 de abril

El sustantivo

Son palabras que usamos para nombrar personas, cosas, animales, sentimientos y también lugares.

Los hay sustantivos propios:

Los cuales nos sirven para nombrar, personas como tú, Carla o Raúl y se escriben con Mayúscula.

Lugares de norte a sur como Chile o Moscú y se escriben con mayúscula.

Sustantivos comunes:

Nos sirven para nombrar las cosas del hogar, de mi escuela o ciudad y se escriben con minúscula.

Sentimientos de verdad como libertad y paz y se escriben con minúscula.

Actividad del libro

Se realizó la actividad de la página 24 y 25 del libro.

PRACTIQUEMOS LAS INSTRUCCIONES CON UNA DELICIOSA ENSALADA DE FRUTAS

                                  

Tema: Las instrucciones de la preparación de una deliciosa ensalada de frutas.

Evidencia de aprendizaje: Emplea correctamente las instrucciones en los textos instructivos

Desarrollo de la clase

En la clase del 13 de marzo vimos el tema de las instrucciones y el día de hoy se realizó la práctica del mismo con la preparación de una deliciosa ensalada de frutas.

 

HOY TUVIMOS EL BIMESTRAL DEL PRIMER PERÍODO